Service pluridisciplinaire de tutorat, de téléorthopédagogie et de téléorthophonie accessible à tous, peu importe votre lieu géographique
Un suivi à l’international
Nous connaissons les défis de l’expatriation ; déménager et devoir trouver une ressource de qualité. Plus besoin de vous en inquiéter ! En cas de déplacement, de voyage ou de maladie, le suivi de votre enfant est poursuivi en prenant en considération le fuseau horaire.
Un suivi en ligne
Nous rejoignons l’intérêt pour la technologie de la nouvelle génération. Le confort de votre maison et le respect de votre routine sont pris en compte. Nous remarquons que l’autonomie et la motivation au travail augmentent.
Un suivi personnalisé et régulier
L’intervention est adaptée aux besoins et aux intérêts de votre enfant, selon les objectifs visés. Son rythme d’apprentissage est respecté. La manière dont il apprend sera repérée pour intervenir de manière efficace avec lui.
Nous assurons un suivi hebdomadaire pour permettre de réels progrès et pour ainsi favoriser la motivation aux apprentissages. Les séances sont d’une durée et d’une fréquence en accord avec les besoins de votre enfant.
Un suivi confidentiel
Nos spécialistes sont tenus au secret professionnel. Notre plateforme est sécurisée et permet un échange en toute confidentialité.
si votre enfant montre un ou plusieurs de ces signes :
Comment Aideor peut vous aider
?
Prévention
Comme vous consultez le médecin pour prévenir un malaise physique, nous vous recommandons de prévenir toutes difficultés scolaires, dès lors qu’un doute est posé sur les apprentissages de votre enfant.
Nous utilisons des jeux pédagogiques pour développer les fonctions exécutives, les habiletés langagières et la confiance en soi, par exemple, tout en favorisant la dimension du plaisir, bien sûr.
Renforcement
C’est l’occasion d’apprendre des méthodes de travail efficaces, qui suivront votre enfant jusqu’à sa vie professionnelle, ou d’avoir un accompagnement dans une matière spécifique qui lui permette de renforcer sa confiance en ses capacités scolaires.
Évaluation
Nos orthopédagogues évaluent d’abord les obstacles de l’élève dans le domaine du langage écrit, du raisonnement logico-mathématique et du développement psychomoteur afin de dresser un portrait de ses forces et de ses faiblesses en lecture, en écriture et en mathématiques. Le regard lors de l’évaluation est également porté sur les stratégies et les processus cognitifs.
À la suite de l’évaluation, l’orthopédagogue peut recommander, selon les besoins de chacun :
– des conseils pour les parents afin d’appliquer certains procédés à la maison (guidance parentale) ;
-des idées pour les enseignants afin d’adapter les activités en contexte de classe ;
– la mise en place d’un renforcement scolaire (enseignant, coach scolaire) ;
– une intervention sur l’apprentissage des stratégies d’apprentissage qui sont en cohérence avec le profil d’apprentissage de l’élève, celles-ci visant à corriger ou à compenser les difficultés repérées ;
– une évaluation complémentaire ou un suivi avec un autre spécialiste (orthophoniste, orthoptiste, phychologue, neuropsychologue), afin de confirmer l’hypothèse du trouble repéré ;
– une rencontre avec un médecin, lorsqu’un nombre important d’informations pertinentes est amassé, de manière à poser un diagnostic sur un trouble en particulier.
Intervention
Nous vous proposons de remédier aux difficultés temporaires et persistantes des élèves qui ont un diagnostic d’un trouble d’apprentissage en particulier ou non, en utilisant les compétences des orthopédagogues, des orthophonistes et des psychologues.
Accompagnement
Nos spécialistes en guidance répondent aux questions des parents et des enseignants qui sont à la recherche de ressources et d’outils concrets pour encore mieux adapter leur action.
Publications en vedette
Articles
- Du Québec à Manille, le parcours extraordinaire d’une orthopédagogue
Matériel
- Aide-mémoire en écriture
- Utilisation du logiciel Lexibar
Formations et conférences
- Téléorthopédagogie
Témoignage
« Nous avons fait appel à AIDEOR pour une consultation orthopédagogique de notre fils Melchior (11 ans, en classe 6e au LFM). Nous cherchions à comprendre les sources de ses problèmes d’orthographe en français et à y trouver des solutions (les stratégies d’apprentissage à adopter).
Apres un interview approfondi avec les parents et après une session de travail avec Melchior – la fondatrice a fait un bilan détaillé et a écarté la piste « dysorthographie ». Ensuite, elle nous a proposé un programme d’aide sur mesure pour notre fils.
Dès la 3e séance, nous avons pu constater un grand progrès de l’orthographe. Melchior semblait assimiler enfin des règles de grammaire et d’orthographe, faisait beaucoup moins de fautes d’inattention et il s’appliquait davantage dans son travail d’écriture.
Notre fils pu faire 14 séances de travail avec une orthopédagogue. Le progrès était grand et nous en étions très satisfait.
J’aimerais aussi mentionner que le travail effectué avec AIDEOR a eu impact positif sur la confiance en soi de Melchior.»
Agnieszka, maman de Melchior.
Premier contact
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