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Accompagner les élèves à besoins éducatifs spécifiques : une réponse concrète aux défis de l'éducation
Les élèves à besoins éducatifs spécifiques rencontrent des difficultés qui vont au-delà des simples obstacles scolaires. Les troubles d’apprentissage affectent de plus en plus d’élèves à l’école, et ce phénomène ne cesse d’augmenter à l’échelle mondiale. Les enseignants et les parents se trouvent souvent démunis face à ces difficultés, n’ayant ni le temps, ni les ressources nécessaires pour y faire face efficacement.
Les défis des élèves à besoins spécifiques :
- 1 élève sur 10 souffre de troubles de l’apprentissage, mais peu ont accès à un soutien spécialisé adapté à leurs besoins.
- Les enseignants, malgré leur engagement, manquent de formation spécifique pour accompagner ces élèves en difficulté.
- Les parents se retrouvent souvent seuls, ne sachant pas comment aider efficacement leur enfant.
- Le système scolaire est saturé, les listes d'attente pour consulter des spécialistes (orthophonistes, psychologues scolaires) sont longues, ce qui retarde l'accès aux soins et à l'accompagnement nécessaire.
Nos solutions pour répondre à ces défis
Chez Aideor, nous mettons en place des solutions innovantes et pratiques, fondées sur des outils numériques interactifs et un accompagnement personnalisé pour les enseignants, les élèves et leurs familles.
Nos services visent à offrir des réponses concrètes aux défis de l’éducation inclusive.
Bénéfices pour les écoles et les élèves
Les solutions que nous proposons ont des résultats mesurables et permettent d’améliorer concrètement les parcours scolaires des élèves à besoins éducatifs spécifiques.
Réduction du décrochage scolaire :
En offrant un accompagnement personnalisé et des outils adaptés, nous aidons les élèves à retrouver leur motivation et leur confiance, contribuant ainsi à un environnement scolaire plus inclusif et à un engagement renforcé des élèves.
Soutien aux enseignants :
Les outils numériques combinés à l'enseignement explicite donné par les orthopédagogues Aideor offrent un soutien concret pour faciliter la différenciation pédagogique. Les enseignants peuvent ainsi mieux accompagner chaque élève, alléger leur charge de travail et améliorer leur efficacité en classe.
Meilleure prise en charge des élèves :
En combinant des outils d’évaluation et des interventions ciblées, nous assurons un suivi personnalisé qui permet aux élèves en difficulté de surmonter leurs obstacles, améliorant ainsi leurs chances de succès scolaire et leur bien-être.
Pourquoi choisir Aideor
Nos outils numériques et nos services de téléorthopédagogie apportent un soutien essentiel aux élèves en difficulté, tout en facilitant l’inclusion scolaire. Nous offrons des solutions adaptées pour les enseignants, les élèves et les parents, en permettant une intervention précoce, ciblée et interactive pour améliorer la réussite scolaire et le bien-être des élèves à besoins spécifiques.
Services sans limite géographique
Tous nos services sont conçus pour être accessibles en ligne, en mode asynchrone et synchrone, offrant ainsi une intervention en fonction des demandes de chaque établissement, partout, à l'international.
Une équipe qualifiée et reconnue
Les deux côtés de l'Atlantique se rejoignent grâce à nos orthopédagogues formées en France et accompagnées par notre équipe du Québec, composée d'orthopédagogues diplômées de l'université, avec 10 à 25 ans d'expérience.
Des outils validés par la recherche
Nos solutions pédagogiques, basées sur des données probantes, sont à la fois efficaces et adaptées, soutenant l’apprentissage des élèves tout en simplifiant le travail des enseignants.
Une approche globale
Nous offrons des conseils pour adapter l'environnement et favoriser la flexibilité dans les apprentissages, un soutien en petits groupes dès les premiers signes de difficultés, ainsi que des interventions personnalisées pour les élèves présentant des troubles d'apprentissage.
Voyez ce que nos clients collaborateurs disent de leur expérience avec Aideor
★★★★★ Rated 5 out of 5
Eugénie Pettigrew est une véritable RENCONTRE dans mon parcours professionnel, mais aussi une véritable chance que de la compter parmi son équipe ! Ses compétences sont sans égales. Douée d’une technicité à toutes épreuves pour répondre aux besoins des élèves impactés par une pathologie pouvant limiter leur rendement dans les apprentissages scolaires. Elle sait accompagner, donner confiance, fournir les outils adéquats, être force de proposition et parfois bousculer les équipes pédagogiques dans leurs pratiques pour leur apporter une autre vision de l’élève ou des adaptations à lui proposer. Aujourd’hui autoentrepreneuse, je continue de m’appuyer sur son expertise et de faire appel à ses compétences incroyables. En tant que manager, j’ai beaucoup appris à son contact et c’est avec beaucoup d’humilité que je rédige cette recommandation tant ses compétences dépassent les miennes en la matière. Eugenie Pettigrew est une EXPERTE !
★★★★★ Rated 5 out of 5
L'orthopédagogue est un professionnel indispensable dans une école. Je recommande Aideor, connaissant Eugénie.
★★★★★ Rated 5 out of 5
« Lorsque l’on travaille dans le milieu scolaire, aborder les diverses difficultés, telles que les troubles dys, est notre priorité, énonce-t-il. Nous avons été amenés à prendre en charge de plus en plus d’élèves touchés par des handicaps, il fallait donc trouver des solutions d’inclusion, et les faire sortir d’un système excluant. ». Laurent Casañas s’est donc tourné vers Eugénie Pettigrew-Leydier. Avec toute la coopération de son équipe éducative, ils ont mis en place des aménagements spécifiques au sein de leur structure. Dès lors, des formations courtes, faisant de l’adaptabilité la clef de la réussite inclusive : « Le plus dur est d’identifier les élèves en difficulté, tout comme les élèves « en avance », qui peuvent aussi se retrouver en situation d’exclusion, explique-t-il. La gestion du cas par cas, bien que chronophage, est pourtant essentielle. ». Les résultats de l’initiative à Saint-Domingue sont palpables, avec un climat scolaire plus apaisé et une mobilisation complète des équipes éducatives.
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