Les axes d'intervention
- - - Lecture

Objectif de l'intervention en lecture

L’intervention orthopédagogique en lecture est planifiée et a le but de redresser les apprentissages, de proposer des stratégies ou d’utiliser des outils compensatoires pour atteindre l’objectif ciblé en fonction des besoins identifiés.

Sphères d'intervention en lecture

L’orthopédagogue a recours à différents moyens, toujours en accord avec l’enseignement explicite, en fonction des besoins des élèves et en se rapprochant le plus près des intérêts de l’élève.

Identification des mots

Syllabation, morphologie et analyse sémantique des mots.

Fluidité

Lecture efficace à voix haute pour modéliser la lecture par groupes de mots signifiants, utilisation de la ponctuation, intonation et autocorrection.

Compréhension

Organisateur graphique, enseignement réciproque, liens entre la question et la réponse, outils de référence et stratégies de compréhension.

Vocabulaire

Mots importants, utiles ou propres à une discipline, sens des préfixes, des suffixes ou des radicaux et stratégies pour accéder au sens des mots nouveaux.

Motivation et autonomie

Déterminer des objectifs, s’auto-évaluer, varier les genres et les niveaux de difficulté, utiliser des stratégies de dépannage.

Les impacts positifs

Les élèves qui apprennent et maitrisent des stratégies efficaces au travers de leur lecture voient des retombées dans leurs résultats scolaires. En effet, les apprentissages qui sont faits en rééducation sont transférés dans les apprentissages scolaires, comme :

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Vous aurez une rencontre d’écoute qui se fera tout à fait gratuitement avant que votre enfant rencontre l’orthopédagogue.

Interventions individuelles

C’est l’option qu’il vous faut si vous souhaitez une aide immédiate et personnalisée en fonction des besoins de votre enfant. Ici, toutes les activités sont réalisées en fonction de votre enfant. Vous obtenez un suivi de ses progrès et des recommandations après chaque rencontre. Vous avez la possibilité de prendre un abonnement ou des interventions à la carte.

Troubles des apprentissages & difficultés d apprentissages | Aide pour élèves de famille francophones expatriés

Interventions en petit-groupe

C’est votre solution si votre enfant aime travailler en compagnie d’autres élèves. Ici, il apprend des stratégies en présence d’autres jeunes qui ont les mêmes besoins. Vous obtenez un bilan de ses progrès et des recommandations mensuellement. Vous pouvez former votre propre groupe pour un suivi plus rapide !

Découvrez nos autres domaines d'interventions

Écriture

Apprendre, réapprendre et consolider des acquis en écriture dans le plaisir

Écriture

Stratégies rédactionnelles et métacognitives, Planification rédactionnelle, mise en texte, Syntaxe, Orthographe lexicale et orthographique, Régularités orthographiques, Stratégies mnémotechniques et aide mémoire
Découvrir l'intervention en écriture

Mathématique

S'amuser avec les chiffres, les nombres et les calculs pour former les bases des prochains apprentissages

Mathématique

En contexte de résolution de problèmes, Sens des opérations, sens du nombre, Sens de la géométrie, Fractions
Découvrir l'intervention en mathématiques

Fonctions exécutives

Mémoire de travail, Inhibition, Flexibilité cognitive, Planification

Fonctions exécutives

Passer d'une consigne à une autre (sans confondre les consignes) Retenir une consigne en mémoire Mobiliser ses actions en fonction du contexte, Écouter, porter attention, se concenter Planifier, anticiper, prédire et évaluer ses comportements Régulation des émotions Se mettre à tâche, s'activer
Découvrir le développement des fonctions exécutives

Outils technologiques

Utiliser l'ordinateur de manière efficace en contexte de classe et d'évaluation

Outils technologiques

Utilisation efficace des fonctions d'un logiciel d’aide en lecture et en écriture (Lexibar), Prise de notes en classe, Organisation du matériel sur l'ordinateur, Sauvegarde des documents (synchronisation), Session pour les évaluations
Découvrir l'entrainement des outils d'aide technologiques

Ce que les parents pensent d'AIDEOR

« Ma fille était ravie. Elle m’a dit qu’elle voulait travailler avec Natacha, ce qui est incroyable venant de sa part. Du coup, nous continuons avec Natacha. Merci.»
Maman
« Je recommande fortement les services proposés par les équipes AIDEOR 👌 Les professeurs et intervenants sont disponibles, à l’écoute et très pédagogues avec les enfants. La force d’AIDEOR est d’accompagner TOUS les enfants partout dans le monde 🌎 N’hésitez pas à essayer, le fait de travailler à distance avec les enfants est un véritable atout… le côté ludique et fun des cours est fortement plébiscité par les enfants ! »
Aurélie, maman
« Mon fils aime beaucoup les séances. C’est super que le service soit en ligne, comme ça, même si je ne suis pas aux Philippines, je peux toujours y avoir recours. Bravo, un service très professionnel, de qualité, adapté et des personnes compétentes. »
Maman de Karl

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