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Plus tôt on évalue, plus tôt on intervient, meilleures sont les chances de réussite et meilleure sera l’estime de soi!

Comme nous consultons un médecin lorsque nous soupçonnons une souffrance physique, nous consultons un orthopédagogue dès qu’il y a un doute par rapport aux apprentissages scolaires.

Faibles résultats scolaires

  • Lecture de consignes difficile
  • Anxiété avant et durant l’épreuve
  • Révision et autocorrection inéfficace

Perte de la motivation scolaire

  • Absentéisme scolaire
  • Manque d’intérêt pour les tâches scolaires
  • Nombreux conflits concernant l’école

Difficultés en classe

  • Prise de note laborieuse
  • Difficultés attentionnelles et de concentration sur une tâche
  • Retards fréquents
  • Nombreux oublis
  • Fatigabilité

Difficultés de communication

  • Difficulté à comprendre ce qui est dit à l’oral
  • Difficulté de prononciation
  • Difficulté à s’exprimer
  • Difficulté à entrer en relation

Conflits lors des devoirs

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  • Montre peu d’enthousiasme
  • Besoin d’aide important et fréquent
  • Charges émotionnelles intenses : pleurs, cris, etc.
  • Procrastination

Difficultés émotives

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  • Pauvre estime de lui-même
  • Difficultés à gérer le stress
  • Est très sensible et peut être triste rapidement
  • Anxiété durant les activités scolaires 

Fonctions exécutives peu développées

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  • Difficulté à débuter une tâche
  • Mauvaise perception du temps
  • Difficulté à planifier
  • Mémoire de travail fragile
  • Difficulté de contrôle des émotions
  • Difficulté aux changements

Lecture difficile

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  • Manque d’intérêt envers les livres
  • Manque de stratégies pour comprendre le sens d’un texte
  • Lecture lente et saccadée, manque de fluidité
  • Supprime des mots, en ajoute ou en change
  • Arrive difficilement à tirer les idées générales d’un texte 

Écriture laborieuse

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  • Mauvaises habitudes dans le sens du tracé des lettres (grosseur, lenteur, etc.)
  • Expression écrite problématique (pauvreté des idées, rédaction en hors sujet, organisation des idées incohérente)
  • Nombreuses erreurs en grammaire (emploi des participes passés, accords en genre et en nombre, conjugaison, etc.)
  • Structure de phrases inadéquate (erreurs de syntaxe)
  • Vocabulaire redondant ou utilisé à mauvais escient
  • Manque d’aisance pour détailler, élaborer, décrire, argumenter, analyser, etc. (démarche mathématique, réponse à long développement, etc.)
  • Mémorisation lente et fragile des mots de vocabulaire

Difficulté à entrer dans le langage écrit

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  • Confusion de certains sons et/ou certaines lettres
  • Ajout, omission, inversion ou changement de lettres dans un mot
  • Correspondance de l’oral à l’écrit rigoureuse

Difficulté en mathématique

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  • Difficulté d’acquisition du sens du nombre et des valeurs de position
  • Lenteur de lecture des nombres à plusieurs chiffres
  • Problème à automatiser les 4 opérations mathématiques
  • Difficulté en numération, mesure, géométrie et fractions
  • Calcul mental et posé erroné
  • Résolution de problèmes mathématiques trop complexe pour être réussie

 

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Vous souhaitez de l’AIDE en OR ?

Notre équipe se distingue par son expertise en téléorthopédagogie. 

Au cours de l’année scolaire 2020 – 2021, AIDEOR a aidé 30 élèves à besoins éducatifs particuliers de partout dans le monde à retrouver leur motivation scolaire bien qu’étant à la maison.

Nous disposons des stratégies efficaces et des méthodes pédagogiques personnalisées pour la remédiation des difficultés d’apprentissage. Pas de cours standard chez AIDEOR. 

L’élève est pris dans sa globalité (changement de pays, intégration dans une nouvelle école, contexte de vie plurilingue) afin de lui proposer une intervention sur mesure.

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